从咿呀学语开始，我就知道“耳朵”这两个字的发音，也知它长在身体的什么地方。记得小时候，母亲陪我玩认识五官的游戏，她和很多母亲一样，说眼睛的时候就指着我的眼睛，说鼻子的时候就指我的鼻子，后要我跟着她学。说到眼睛，她有时指我的左眼，有时指我的右眼，可唯独说到耳朵时，她只指左边的。

后来我上幼儿园了，老师教我们小朋友一起唱《两只老虎》这首儿歌。“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！”小朋友们一边跟着老师手舞足蹈地跳着，一边放开喉咙奶声奶气地唱着。小朋友们都很开心，可我却开心不起来。因为从那时候开始，我似乎明白了什么:小动物的耳朵是有一左一右两只的，只有一只是非常奇怪的。那我们人也是一样的，可我怎么只有一只呢？

后来上学了，从语文书里学到了很多描写耳朵和声音的诗句。比如白居易《琵琶行》“今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明”，表达了作者偶遇知己的畅快心情；杨万里《南溪细陂》“水从陂上泻涧底，椎碎水晶声满耳”，用文字描写出水流的美妙之声；王之涣《凉州词》“夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安”，抒发了作者对故土的深深思念；南北朝时期的《木兰辞》“旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”体现了木兰巾帼不让须眉的坚毅与无畏。

我们生活在一个有声有色的世界里，眼睛看到色彩缤纷的世界，耳朵聆听着繁复喧闹的世间。如流水潺潺声、风吹树叶沙沙声、檐雨的滴答声、雨打芭蕉声、秋虫呢喃声、知了鸣叫声、鸡鸣犬吠声、猿啸马嘶声。。。。。。耳朵就是通往声音的桥梁，承担着接收、分解和向大脑输送声音信息的重要作用。一个人如果没有耳朵，或者少了一只耳朵，那他感受的世界一定是不完整的。

造物不公，命运各异。这个世界上却偏偏有万分之五的人天生就少了一只耳朵，就像小时候儿歌里唱的“真奇怪”，当万分之九千九百九十五的人都在用双耳倾听这个世界的时候，还有万分之五的人却只能用一只耳朵去感受这个世界。他们也要生存，要克服自身缺陷带来的困扰和困难，带着很大的勇气和其他人一样去上学、工作、生活，是多么的不便与不易。